听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉”“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊”2、学习词组clap you hands“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家”“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音”“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗”“read after to me，clap you hands跟读“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands”练习3、第二、三、四段的的学习同上4、完整的练习“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗

（2）这些货物就这样摆放好吗你们能帮阿姨整理一下吗怎么整理指名汇报（3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分（同桌讨论）指名汇报，课件演示分的过程5、 活动五：把同学分类同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题引导用本节课学习的知识把同学进行分类三、 全课总结同学们今天这节课你们开心吗请你说说今天你学会了什么生活中还有哪些地方可以用到分类的（如我校的垃圾分类、书店的书等）生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师小学一年级数学教案（精选篇3）教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15教学目标：认知目标1

同学们：分别近四十年，今天我们带着期盼、带着思念，终于聚到了一起无论你是来自故里、还是来自他乡；无论你是事业辉煌、还是平淡如常；无论你是安宁闲暇、还是公务繁忙，因为相见，今天把一切都放下了此刻，我们看着久违的面孔、听着记忆的声音、说着分别的想念、追寻着童年的记忆，重温师恩、共叙友情、倍感亲切四十年的时间，说短也短、说长也长说它短，是因为四十年前的好多事情都还留在我们的脑海中，记忆犹新，不去思量，它也难忘；说它长，是因为四十年的悠悠岁月，让我们同学间几年甚至几十年不曾谋面，好多人都失去了联系，风雨沧桑，已生白发、抑或见面也难以相识但当聚会的信息一经发布，短短的四天时间，同学们就将全班（除了去世1人）的59个同学的下落全部找到，能联系上的统统联系上，采用方法之多，涉及人员之广，令人惊讶、让人佩服

在东三环附近的一家菜市场，北青报记者在牛肉摊位前正在询问，这时一位卖小吃的摊贩看到记者对国产牛肉不满意后，便称自己以前也卖进口牛肉，并问记者是否现在就要在得到记者肯定的答复后，他称在东二环附近的一家菜市场，那里卖进口肉比较多随后，他带记者来到了这家东二环附近的菜市场记者一行止步于菜市场里的一家卖进口牛肉的摊铺前当记者提及美国牛小排的时候，摊主拿出了冷冻的一个长方状整块牛仔骨“太大了，我们不要这么多”记者说“那有切好的”摊主随即从身后冰柜拿出两袋真空包装的薄片牛仔骨，一袋里有三小块，和网络上某些网店提供的照片如出一辙“这是美国的吗”记者问“安格斯的IBP的”对方说“这个袋子上怎么写的是中文”记者问